Блогерство як форма самореалізації вчителя

Дудар Г.М., вчитель-методист.

Що дає вчителю ведення блогу (сайту)? Інформаційне суспільство спонукає сучасного педагога працювати на випередження. Учитель повинен бути координатором інформаційного потоку, володіти сучасними методиками та новітніми технологіями. Сучасних школярів уже не задовольняє лише крейда і дошка вони прагнуть інноваційних форм навчання, так чи інакше пов’язаних з електронними матеріалами. Це вимагає від вчителя теж іти в ногу з часом, оволодівати новими ІТ-навичками. Майбутнє наших учнів – це життя і праця у новому цифровому суспільстві, у якому володіння ІКТ є запорукою успіху.

Тому в даний час Інтернет-сервіси стають надійними помічниками учителя, відкриваючи безліч можливостей для урізноманітнення навчально-виховного процесу. Ми повинні навчити учнів вчитись самостійно, це потреба часу. Але і вчителю потрібно вчитись, підвищувати свою кваліфікацію для себе. для учнів, яких навчаєш і яким цікаво навчатись, використовуючи комп’ютер.

Що таке блог в інтернеті?

Блогосфера частково може виконувати функції соціальних мереж, дозволяючи відновлювати і підтримувати прервавшиеся соціальні зв'язки.

Блог - це онлайн журнал, інтернет-щоденник, основним наповненням якого є систематично додаються записи. Записи містять текст, фотографії, графічні елементи або мультимедіа. Записи у блозі зазвичай недовгі і згруповані в зворотній хронологічній послідовності. Найчастіше блоги публічні, мають читачів, які вступають у полеміку з автором блогу за допомогою коментарів до запису або у своєму особистому блозі.

Коментарі до блогу зробили його засобом спілкування в мережі, яке по ряду критеріїв перевершує электронною пошту, форуми і чати.

Персональні сайти, що складаються із записів власника і коментарів до них, також часто іменують блогами.